文章目录

1 引言

2 高校大学生信息素养教育现状分析

2.1 中外高校信息素养教育的发展概况

2.2 中外高校信息素养教育方式的比较

3 高校信息素养教育体系的架构

3.1 建立高校信息素养教育管理机制

3.2 执行新的教学大纲

3.3 实施阶段性、多路径大学生信息素养教育策略

    3.3.1 本科生信息素养教育策略

    3.3.2 硕（博）研究生信息素养教育策略

    3.3.3 常规性信息资源培训

3.4 开展教师信息素养再教育系列活动

    3.4.1 教师信息素养职后培训策略

    3.4.2 开展有针对性的学科化信息资源培训服务

3.5 加强信息素养教学成果考核与评价工作

4 高校信息素养教育改革应发挥图书馆的优势

4.1 发挥图书馆在高校信息素养教育改革中的引领作用

4.2 加强与各学院（系）良好的教学合作关系

4.3 做好图书情报教师团队及学科馆员队伍建设

4.4 加强信息资源建设与开发

文章摘要:对图书馆信息素养教育现状进行梳理,分析存在的问题,为下一步教育实践与改革提供参考借鉴。建立高校新型信息素养教育体系,实施师生信息素养教育覆盖所有学科的教学策略,培养师生成为具有终身学习能力和创新能力的高素质人才。发挥图书馆在高校信息素养教育改革中的引领作用,加强并巩固与各学院教学合作关系,做好图书情报教师团队及学科馆员队伍建设,加强信息资源建设与开发。

文章关键词:

论文DOI:10.14037/j.cnki.tsgxk.2021.07.008

论文分类号:G252.7;G258.6

文章来源：《中国中医药图书情报杂志》 网址: http://www.zgzyytsqbzz.cn/qikandaodu/2021/1009/861.html